 |
|
 หัวเรื่อง:การรับรู้ของครูไทยต่อกระบวนวิช าการจัดกระทำข้อมูลของประเทศสหรัฐอเมริกา ผู้เขียน: Porntip Ajjimarangsee สื่อสิ่งพิมพ์:pdf Abstract The purpose of thais study was to determine the important fundamental principles and concepts which should be included in a data processing program for Thai secondary schools. State curriculum guidelines of the United States, related literature, and pilot study data were reviewed to develop an instrument which included the most fundamental principles and concepts which might he included in a data processing program for Thai secondary schools. Forty-six topics in six categories were chosen for the final questionnaire. This questionnaire was mailed to 210 business teachers and collegiate educators in Thailand. They were asked to rate the appropriateness of each topic for a data processing program for Thai secondary schools. One hundred one usable responses were analyzed in this study. Based on the findings of the study, it can be concluded that: 1. Most data processing curriculum guides of the State Departments of Education concentrate on the following six areas: introduction to data processing data entry, programming cycle, programming language, social implications, and supportive studies. 2. Some form of prerequisites, like typing ability and familiarity with business subjects, are considered necessary. 3. Introductory courses are offered first in the data processing programs while programming languages and applications are taught last. 4. BASIC and COBOL are the most commonly taught programming languages. 5. Concepts of data processing ststems were ranked highest by both respondent groups. Consequently, it served as the nucleus of a well-developed curriculum. 6. All topics relating to introduction to data processing, data entry, and programming cycle category received a high recommendation and should be included in a Thai data processing program at the secondary school level. |
หัวเรื่อง:การสำรวจสมรรถวิสัยของครูธุรกิจระดับมัธยมศึกษา ผู้เขียน:Porntip Ajjimarangsee,  นางสาวเสาวภา อำนวย, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ , นายยศ ทรัพย์เย็น, รองศาสตราจารย์ , Araya Yindeekitkosol สื่อสิ่งพิมพ์:pdf Abstract The objective of this study was to investigate business education teachers’ opinion of their teaching skills and their personalities and compared with the standard competency-based criterion for business education teacher. The sample of this study was 600 business education teachers sampling from all business education teachers in the secondary school level in Thailand. They were requested to answer questionnaires which were used as a tool for data gathering. Statistical analysis used were percentage, mean score, and standard deviation. The results revealed that majority of business education teachers received bachelor degree (83.24%), more than half majoring in business administration, and had teaching experience between 6 to 10 years. Business education teachers have acquired adequate content but lack of the teaching methodology. The teachers thought that students were given chance to participate in evaluating the teaching style and method of teaching and admitted that they paid less attention in their students about learning problems and personal problems. The finding showed that the business education teachers’ competency was lower than the standard competency based criterion. |
|
|
|
|
|
|
|
ที่มา:กรมการประกันภัยหัวเรื่อง:การใช้ระบบประกันภัยเพื่อเกื้อหนุนความมั่นคงทางเศรษฐกิจ หัวหน้าโครงการ:ดร.พนิต เข็มทอง, รองศาสตราจารย์ ผู้ร่วมโครงการ:ดร.วิกร ตัณฑวุฑโฒ, รองศาสตราจารย์ , นางอรจิต ภูแพ, รองศาสตราจารย์, นางพรทิพย์ อัจจิมารังษี, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, นายทรงศักดิ์ นุ้ยสินธุ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, นายบุญเติม ติระวัฒนประเสริฐ, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ |
 งานวิจัยการใช้ระบบประกันภัยเพื่อเกื้อหนุนความมั่นคงทางเศรษฐกิจ (1992)หัวหน้าโครงการ:ดร.พนิต เข็มทอง, รองศาสตราจารย์ ผู้ร่วมโครงการ:นางอรจิต ภูแพ, รองศาสตราจารย์, นายบุญเติม ติระวัฒนประเสริฐ, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, ดร.วิกร ตัณฑวุฑโฒ, รองศาสตราจารย์, นางพรทิพย์ อัจจิมารังษี, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, นายทรงศักดิ์ นุ้ยสินธุ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ แหล่งทุน:กรมการประกันภัย |
|
|